6 Model Pembelajaran yang Sesuai dengan Kurikulum Merdeka

Farih – Model pembelajaran apa saja yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka saat ini? Terdapat beberapa model yang dapat dijadikan inspirasi oleh guru. Kurikulum Merdeka adalah sebuah inisiatif pendidikan baru di Indonesia yang berfokus pada kebebasan dan kemandirian siswa dalam proses belajar. Dalam kurikulum ini, pembelajaran dirancang agar lebih fleksibel dan responsif terhadap kebutuhan siswa serta konteks lokal. Terdapat berbagai model pembelajaran yang diterapkan dalam Kurikulum Merdeka untuk mencapai tujuan tersebut.

Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka

1. Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning)

Model pembelajaran yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka adalah Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP). Model pembelajaran ini menggunakan pendekatan di mana siswa terlibat dalam eksplorasi mendalam terhadap topik yang kompleks melalui proyek nyata. Model ini mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi.

Dalam penerapan PBP, guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa merencanakan, mengembangkan, dan menyelesaikan proyek mereka. Proyek dapat mencakup berbagai disiplin ilmu dan melibatkan kerja kelompok. Misalnya, siswa dapat diminta untuk merancang solusi untuk masalah lingkungan di lingkungan sekolah, yang melibatkan penelitian, presentasi, dan evaluasi. Pada sebuah pembelajaran penerapan model ini memiliki beberapa keuntungan, diantaranya adalah sebagai berikut.

• Mengembangkan keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi.
• Memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata.
• Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.

2. Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry-Based Learning)

Pembelajaran Berbasis Inkuiri merupakan model pembelajaran yang mendorong siswa untuk bertanya, melakukan investigasi, dan menemukan pengetahuan baru sendiri. Siswa akan didorong untuk mengembangkan pertanyaan mereka sendiri dan mencari jawabannya melalui penelitian.

Sedangkan guru bertugas memfasilitasi proses dengan memberikan panduan dan sumber daya yang diperlukan untuk investigasi siswa. Misalnya, dalam mata pelajaran sains, siswa dapat merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang mereka buat sendiri tentang fenomena alam. Dalam penerapannya, model ini memeiliki beberapa keuntungan yaitu.

Baca Juga:

Honorer Bisa Berbahagia, Pengangkatan Menjadi PPPK akan di Mulai Tahapannya 1 Oktober ini

• Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis.
• Mendorong kemandirian dan rasa ingin tahu alami siswa.
• Membuat pembelajaran lebih menarik dan bermakna bagi siswa.

3. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning)

Selanjutnya merupakan model pembelajaran yang sering digunakan oleh guru yakni problem based learning. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) adalah pendekatan di mana siswa belajar melalui pemecahan masalah yang kompleks dan nyata. Masalah yang diberikan biasanya tidak memiliki solusi yang jelas, sehingga mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif.

Dalam penerapnnya siswa akan bekerja dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah, merumuskan hipotesis, mencari informasi yang relevan, dan mengembangkan solusi. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa mengarahkan proses pemecahan masalah. Misalnya, dalam mata pelajaran matematika, siswa dapat diminta untuk merancang strategi pengelolaan keuangan keluarga dengan anggaran terbatas. Beberapa keuntungan dari penerapan PBL adalah sebagai berikut.

• Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.
• Mengembangkan keterampilan kolaboratif dan komunikasi.
• Membuat pembelajaran lebih relevan dengan konteks dunia nyata.

4. Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative Learning)

Pembelajaran Kolaboratif adalah model di mana siswa bekerja bersama dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama. Model ini menekankan pentingnya kerja sama dan interaksi sosial dalam proses belajar.

Guru membentuk kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari siswa dengan kemampuan yang beragam. Setiap anggota kelompok memiliki peran dan tanggung jawab yang jelas. Misalnya, dalam mata pelajaran sejarah, siswa dapat bekerja sama untuk membuat presentasi tentang peristiwa sejarah tertentu, dengan setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk bagian tertentu dari materi. Pemilihan model ini dalam pembelajaran memeliki beberapa kegunaan antara lain adalah sebagai berikut.

• Meningkatkan keterampilan sosial dan komunikasi.
• Mendorong saling membantu dan belajar dari satu sama lain.
• Membuat pembelajaran lebih dinamis dan interaktif.

5. Pembelajaran Diferensiasi (Differentiated Learning)

Pembelajaran Diferensiasi adalah pendekatan di mana guru menyesuaikan metode pengajaran dan materi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan, minat, dan gaya belajar individu siswa. Model ini bertujuan untuk memastikan bahwa setiap siswa dapat belajar secara efektif sesuai dengan kemampuannya.

Guru dapat mengatur berbagai tingkat tugas, menyediakan pilihan kegiatan, atau menggunakan berbagai strategi pengajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa. Misalnya, dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, guru dapat menyediakan bacaan dengan tingkat kesulitan yang berbeda sesuai dengan kemampuan membaca siswa. Guru akan mendapat beberapa keutungan dengan memilih model ini yaitu.

• Mengakomodasi perbedaan individual siswa.
• Meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa.
• Membantu semua siswa mencapai potensi belajar maksimal mereka.

6. Pembelajaran Berbasis Teknologi (Technology-Enhanced Learning)

Pembelajaran Berbasis Teknologi adalah model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan proses belajar mengajar. Teknologi digunakan sebagai alat untuk memfasilitasi akses ke informasi, kolaborasi, dan pembelajaran interaktif.

Guru menggunakan berbagai alat teknologi seperti komputer, tablet, dan aplikasi pendidikan untuk mendukung proses belajar. Misalnya, dalam mata pelajaran matematika, siswa dapat menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif untuk mempraktikkan keterampilan matematika atau mengikuti kelas online. Selain itu, menerapakan model pembelajaran ini akan memebrikan beberaap keuntungan sebagai berikut.

• Memperluas akses ke sumber belajar yang lebih luas.
• Meningkatkan keterampilan teknologi yang penting untuk masa depan.
• Membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif.

Kesimpulan

Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada guru dan siswa untuk mengeksplorasi berbagai model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan mengadopsi berbagai pendekatan seperti Pembelajaran Berbasis Proyek, Inkuiri, Masalah, Kolaboratif, Diferensiasi, dan Teknologi, Kurikulum Merdeka berusaha menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, relevan, dan efektif bagi setiap siswa. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat berkembang menjadi individu yang mandiri, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.